High impact teaching

Je leert niet voor de school maar voor het leven!

Non scholae sed vitae discimus bron: Seneca[1] - Filosofie op de praktijk van het leven   De bekende spreuk van Seneca uit het begin van onze jaartelling is actueler dan ooit. Docenten en studenten snappen deze uitspraak  vanuit hun ‘gezond verstand’ meteen. Het...

Bouwsteen 3: Zonder betrokkenheid geen warmte!

Studenten die er wel zijn maar ongeïnteresseerd onderuit hangen. Ze kijken naar je met het idee "jouw probleem". Wanneer je ze iets vraag dan halen ze hun schouders op en zeggen ze: "weet niet"; non-verbaal voegen ze er aan toe: en het interesseert me ook niet... ...

Hé jullie daar, hokjesdenkers!

8 mythes over leren en onderwijs Wij mensen houden niet van onzekerheid, we geloven te graag. Ook als het over onderwijs gaat, gelooft iedereen maar al te graag. Stel dat er morgen een nieuwe onlinetool uitkomt, gaat deze viraal en iedereen deelt hem via Snapchat,...

Tests zijn stressmomenten, geen leermomenten

Toetsen en examens zijn voor de meerderheid van de lerenden vrijwel uitsluitend stressmomenten, waarin leren niet meer mogelijk is. Een belangrijk doel van evaluatie (lees: formatieve toetsing) is, dat de lerende inzicht krijgt in zijn leerproces. Onder stress werkt...

Vul je emailadres en je naam in

om de  casestudy te bekijken

You have Successfully Subscribed!

Vul je emailadres en je naam in

om de casestudy te bekijken

You have Successfully Subscribed!