Kennis verdient herwaardering

door 8 sep 2020

Veel docenten zijn bang dat bij het ontwikkelen van een nieuw curriculum de kennisbasis verloren gaat. Steeds meer waarde wordt er gehecht aan 21st century skills zoals creativiteit en kritisch denken. Dit gaat samen met een ruimere opvatting dat studenten dingen beter leren als ze het ‘zelf ontdekken’ in plaats van ‘kennis over te dragen’.  Maar waar hebben we het nu eigenlijk over als het gaat over ‘kennis’ en waarom is het zo belangrijk? Aan de hand van onderstaande drie podcasts leggen drie experts uit wat kennis is, waarom het zo belangrijk is en hoe je dit wel kunt verweven in jullie curriculum.

Dus stap in de auto, poets je tanden of maak een prachtige wandeling én leer aan de hand van deze podcasts meer over kennis 😉

Waarom zou je nog iets leren als je het ook kunt googelen?

“Eerst en vooral, verwar informatie alsjeblief niet met kennis!”, benadrukt Tim Surma. In onderstaand TED-filmpje legt Tim Surma perfect uit waarom het zo belangrijk is om kennis te hebben:

Hoe leren kinderen?

Leren gaat niet vanzelf. Het vraagt begeleiding, structuur en aandacht voor instructie. Paul Kirschner legt perfect uit wat het verschil is tussen ons werkgeheugen en het langetermijngeheugen.

Wat is tegenwoordig nog de waarde van kennis? 

“21century skills is een lege huls’, geeft Erik Meester aan. Als je kennis hebt, kun je efficiënter en slimmer situaties duiden. Samen met Tjip de Jong gaat Erik Meester in onderstaande video dieper in op het belang van kennis:

Het beroepsonderwijs

Samenvattend: enkel gesprekken hebben over vaardigheden als kritisch denken of activerende didactiek zijn zinloos. Het hebben van een kennisbasis is cruciaal. Dus: we gaan weer rijtjes stampen? Vol inzetten om reproductiekennis? Ik hoop het niet, maar ga wel met elkaar in gesprek over wát de student moet kennen om de noodzakelijke doelstellingen/leeruitkomsten te beheersen. Om tot echt leren te komen is het belangrijk dat je bij het aanreiken van deze kennis aansluit bij de voorkennis, deze relevante kennisbasis herhaalt én dat je instructie geeft (en dit kan ook digitaal in diverse vormen, dat hebben we afgelopen maanden wel gezien). Op deze wijze zorgen we ervoor dat studenten goed én ‘efficiënt leren.

0 reacties

Een reactie versturen

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *

Deze website gebruikt Akismet om spam te verminderen. Bekijk hoe je reactie-gegevens worden verwerkt.

Liza Peeters-Goos

Liza Peeters-Goos

Auteur

Schrijf je in voor onze wekelijkse blog

Tips voor de docent als ONLINE coach

Tips voor de docent als ONLINE coach

  Afgelopen periode heb ik meerdere malen de training ‘docent als online coach’ verzorgd. Ik heb hierbij een heleboel tips verzameld die ik graag met je wil delen. Het kan jou mogelijk helpen bij het (online) coachen van studenten. In dit blog komen eerst een...

Lees meer
In tijden van nood wil je gewoon even horen wat werkt

In tijden van nood wil je gewoon even horen wat werkt

  Fears & tricks bij blended onderwijs Bij elke klus waarbij ik nu betrokken ben staat blended learning centraal. Hoe gaan we het aanpakken? Wat gaan we offline en online aanbieden aan onze studenten? Er moeten keuzes worden gemaakt, waarvan we nog niet...

Lees meer
Van welke student heb jij iets geleerd vandaag?

Van welke student heb jij iets geleerd vandaag?

De tekst van een Loesje affiche of een OMdenkertje? Nee, het is gewoon een vraag die mij steeds vaker puzzelt, en waar ik veel bewuster bij stil ben gaan staan. Ik heb het erover als ik met docenten achteraf op een les reflecteer; ik leer zelf van studenten wanneer ik...

Lees meer

Vul je emailadres en je naam in

om de  casestudy te bekijken

You have Successfully Subscribed!

Vul je emailadres en je naam in

om de casestudy te bekijken

You have Successfully Subscribed!